季书记（2 / 2）
关于魏碑美学，康有为在《广艺舟双楫》中写道：一曰魄力雄强，二曰气象浑穆，叁曰笔法跳越，四曰点画峻厚，五曰意态奇逸，六曰精神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨法洞达，九曰结构天成，十曰血肉丰美。
其夸赞魏碑磅礴气势，浑然天成，可谓美到极致。
魏碑和古法森严的唐楷不一样，唐楷以瘦劲着称，结体上追求中宫收紧，笔法上追求筋骨之态。颜筋柳骨就是典型的例子，我写的便是柳书。而魏碑扑拙率真的结体和五花八门的风格像是活水源头，取之无尽，用之无竭，临摹者临意不临形，肆意快活。都说没有深厚基础是写不来魏碑的，这是有道理的。
可惜的是那几幅作品，落的都是穷款，一字一印章，不知道是哪位师生。
思绪有点飘，老师已经停止授课，转而放了ppt，让我们开始临摹，教室窸窸窣窣。我抬头瞥了眼，便把帆布包里的笔墨纸砚拿出来，提笔开始写。
临近下课的时候，教室渐渐喧闹起来，走廊里传来细微的足音、人声。
一转眼，一行领导便从前门走了进来，教室顿时鸦雀无声。
我没有玩手机，自然不担心抓包，便老神在在依旧写着字。耳边是书法老师踱步过去寒暄的声音，领导们进来没有走动，只一个错步到了我身后。
我如芒在背，后悔坐靠前的位置了。
我用余光瞄我右手边的领导，那根皮带有些眼熟，季寅生也有一条。我手一抖，毛边纸上落下一个墨点。
头顶立马有领导笑道：“写的不错，别紧张啊。”
书法老师附和，“这学生字写的好，人也乖的很。”
这学期才上两堂课选修课，这老师夸我也不打草稿的。
我不敢抬头，他们一说话，老师与领导的双重威压感扑面而来，学生与生俱来怕这个的。
我写也不是，换纸也不是，进退两难间他们又说了，“什么院的？”
我声若蚊蝇，“管理院。”
“管理院，季书记以前是管理院的吧？”
“是。”男人浅笑。
我屁股粘胶水，僵住了。 ↑返回顶部↑
其夸赞魏碑磅礴气势，浑然天成，可谓美到极致。
魏碑和古法森严的唐楷不一样，唐楷以瘦劲着称，结体上追求中宫收紧，笔法上追求筋骨之态。颜筋柳骨就是典型的例子，我写的便是柳书。而魏碑扑拙率真的结体和五花八门的风格像是活水源头，取之无尽，用之无竭，临摹者临意不临形，肆意快活。都说没有深厚基础是写不来魏碑的，这是有道理的。
可惜的是那几幅作品，落的都是穷款，一字一印章，不知道是哪位师生。
思绪有点飘，老师已经停止授课，转而放了ppt，让我们开始临摹，教室窸窸窣窣。我抬头瞥了眼，便把帆布包里的笔墨纸砚拿出来，提笔开始写。
临近下课的时候，教室渐渐喧闹起来，走廊里传来细微的足音、人声。
一转眼，一行领导便从前门走了进来，教室顿时鸦雀无声。
我没有玩手机，自然不担心抓包，便老神在在依旧写着字。耳边是书法老师踱步过去寒暄的声音，领导们进来没有走动，只一个错步到了我身后。
我如芒在背，后悔坐靠前的位置了。
我用余光瞄我右手边的领导，那根皮带有些眼熟，季寅生也有一条。我手一抖，毛边纸上落下一个墨点。
头顶立马有领导笑道：“写的不错，别紧张啊。”
书法老师附和，“这学生字写的好，人也乖的很。”
这学期才上两堂课选修课，这老师夸我也不打草稿的。
我不敢抬头，他们一说话，老师与领导的双重威压感扑面而来，学生与生俱来怕这个的。
我写也不是，换纸也不是，进退两难间他们又说了，“什么院的？”
我声若蚊蝇，“管理院。”
“管理院，季书记以前是管理院的吧？”
“是。”男人浅笑。
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